2005年06月03日
研調A 図書館サービスにおけるカウンセリング機能:大学図書館の人的支援と生態的環境
目 次
Ⅰはじめに
Ⅱ人的支援活動
A. 図書館における人的サービスの視点
1.TaylorとBelkinによるモデル化
2.Dervinの意味構成モデル
3.KuhlthauのISPモデル
B.人的支援の諸形態
1.機関・人・サービス
2.学校教育の場におけるカウンセリング
a.初等中等教育におけるスクールカウンセラー
b.大学教育における相談援助モデル
Ⅲ 社会的過程の中の図書館
A. 生態的環境としての社会的過程
B. 社会的過程における社会的支援
C. 情報環境の変化
D. カウンセリング空間としての図書館
Ⅳ. 共同事業による人的支援サービスの実際
A. 大学学部図書館における二つのサービス
1.異なる時代と環境におけるサービス
2.大学図書館における人的支援サービス
3.イリノイ大学及びイリノイ大学図書館について
B. 1951年~1955年イリノイ大学シカゴ校図書館におけるカウンセリング
1.時代的背景について
2.UIC学部図書館及び学生相談部門のサービス体制および組織
a.図書館部門の組織とサービス
b.学生相談部門の組織とサービス
3.大学の役割とUICにおける一般教育の理念
4.UIC図書館利用教育の目標
5.カウンセリング図書館員の理念
a.Jonesの事例から
b.教師カウンセラーとしてのカウンセリング図書館員
6.求められる能力と養成
7.サービス内容の実際
8.サービスがもたらしたもの
C. 1990年代における大学図書館及びカウンセリングセンター
1.学部図書館の使命と情報サービスの概要
2.カウンセリングセンターにおけるサービスの概要
D. 1983年~におけるイリノイ大学アーバナシャンペーン学部図書館とカウンセリングセンターの共同事業
1.イリノイ大学図書館の理念
2.図書館における情報資源の概要
3.UIUC学部図書館の概要
4.大学図書館における人的支援サービスの全体的内容
5.カウンセリングセンターにおけるサービスの理念
6.カウンセリングセンターにおける人的支援サービス
a.サービスの実際
7.図書館部門とカウンセリングセンターの共同事業
a.SHIC(Self Help Information Center)の発足
b,SHICのサービス内容
c.担当者にもとめられる能力と養成
8.カウンセリングセンターにおける情報提供機能
a.Virtual Pamphlet Collectionについて
E. 図書館における人的支援活動
1.50年代及び90年代サービスの比較
a.共同事業の役割関係と情報提供
b.場所及び資料配置の比較
c.教育支援サービスの比較
d.準専門職カウンセラーとしての支援者
e.カウンセリング図書館員とピアカウンセラー
Ⅴ まとめと考察
A. 社会的過程と支援サービス
B. 私的空間としての図書館
C. 図書館における視座の再考
Ⅵ おわりに
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