研調A 図書館サービスにおけるカウンセリング機能:大学図書館の人的支援と生態的環境
目 次
Ⅰはじめに
Ⅱ人的支援活動
A. 図書館における人的サービスの視点
１．TaylorとBelkinによるモデル化
２．Dervinの意味構成モデル
３．KuhlthauのISPモデル
B．人的支援の諸形態
１．機関・人・サービス
２．学校教育の場におけるカウンセリング
a.初等中等教育におけるスクールカウンセラー
b.大学教育における相談援助モデル
Ⅲ 社会的過程の中の図書館
A. 生態的環境としての社会的過程
B. 社会的過程における社会的支援
C. 情報環境の変化
D. カウンセリング空間としての図書館
Ⅳ. 共同事業による人的支援サービスの実際
A. 大学学部図書館における二つのサービス
１．異なる時代と環境におけるサービス
２．大学図書館における人的支援サービス
３．イリノイ大学及びイリノイ大学図書館について
B. 1951年～1955年イリノイ大学シカゴ校図書館におけるカウンセリング
１．時代的背景について
２．UIC学部図書館及び学生相談部門のサービス体制および組織
a.図書館部門の組織とサービス
b.学生相談部門の組織とサービス
３．大学の役割とUICにおける一般教育の理念
４．UIC図書館利用教育の目標
５．カウンセリング図書館員の理念
a.Jonesの事例から
b.教師カウンセラーとしてのカウンセリング図書館員
６．求められる能力と養成
７．サービス内容の実際
８．サービスがもたらしたもの
C. 1990年代における大学図書館及びカウンセリングセンター
１．学部図書館の使命と情報サービスの概要
２．カウンセリングセンターにおけるサービスの概要
D. 1983年～におけるイリノイ大学アーバナシャンペーン学部図書館とカウンセリングセンターの共同事業
１．イリノイ大学図書館の理念
２．図書館における情報資源の概要
３．UIUC学部図書館の概要
４．大学図書館における人的支援サービスの全体的内容
５．カウンセリングセンターにおけるサービスの理念
６．カウンセリングセンターにおける人的支援サービス
a.サービスの実際
７．図書館部門とカウンセリングセンターの共同事業
a.SHIC(Self Help Information Center)の発足
b,SHICのサービス内容
c.担当者にもとめられる能力と養成
８．カウンセリングセンターにおける情報提供機能
a.Virtual Pamphlet Collectionについて
E. 図書館における人的支援活動
１．50年代及び90年代サービスの比較
a.共同事業の役割関係と情報提供
b.場所及び資料配置の比較
c.教育支援サービスの比較
d.準専門職カウンセラーとしての支援者
e.カウンセリング図書館員とピアカウンセラー
Ⅴ まとめと考察
A. 社会的過程と支援サービス
B. 私的空間としての図書館
C. 図書館における視座の再考
Ⅵ おわりに
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